Curso de secundaria español sétimo

Se imparten tutorías (presenciales o virtuales) para cada materia, como preparación para las pruebas del Ministerio de Educación Pública. Posteriormente, las personas estudiantes deben matricular por su cuenta para realizar los exámenes del MEP.

Requisitos:

• Vivir en Escazú.
• Tener 14 años cumplidos.
• Original y copia del título de sexto grado.
• La nota mínima para aprobar es un 65.

Perfil de entrada:

Personas que hayan finalizado la educación primaria (cuenten con el sexto grado aprobado) y deseen iniciar la educación secundaria.  

Perfil de salida:

• Identificar, en textos no literarios, información a partir del nivel inferencial y literal.
• Establecer relaciones del texto con el contexto sociocultural y con el género literario.
• Identificar el tipo de narrador y el código apreciativo.
• Distinguir los registros del habla, el estilo directo e indirecto, el mundo mostrado: espacios, personajes y su interacción con los otros.
• Establecer relaciones del texto con el género literario.
• Identificar el código apreciativo.
• Identificar las figuras literarias.
• Reconocer las figuras de construcción.
• Identificar, en textos dados, los diferentes tipos de párrafos.
• Reconocer, en textos dados, sinónimos, antónimos, homófonos y homónimos.
• Identificar, en textos dados, el uso correcto de los signos de puntuación.
• Reconocer, en palabras dadas, la correcta división silábica.
• Distinguir, en un texto dado, palabras según su acentuación en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas y con acento prosódico y ortográfico.
• Distinguir, en palabras dadas, el uso de las letras.
• Reconocer sustantivos en un texto.
• Distinguir los sustantivos en comunes y propios, individuales y colectivos.
• Reconocer artículos en un texto.
• Distinguir los artículos según su clasificación (definidos e indefinidos).
• Reconocer, en un texto dado, adjetivos según sea su clasificación en calificativos y determinativos.
• Distinguir los accidentes verbales de número, persona y tiempo (presente, pretérito y futuro).
• Reconocer, en textos dados, las formas personales y no personales del verbo.
• Reconocer oraciones según la intención del emisor: enunciativas, o aseverativas afirmativas y negativas, o interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas.
• Reconocer oraciones unimembres y bimembres.